CareLit Fachartikel

Konflikte lösen in der Lehre

Rotmann, A.; · Forum Logopädie, Idstein · 2010 · Heft 3 · S. 32 bis 36

Dokument
116001
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Forum Logopädie, Idstein
Autor:innen
Rotmann, A.;
Ausgabe
Heft 3 / 2010
Jahrgang 24
Seiten
32 bis 36
Erschienen: 2010-03-01 00:00:00
ISSN
0932-0547
DOI
–

Zusammenfassung

Konflikte in der Lehre beeinträchtigen den Lehr-Lern-Prozess. In diesem Beitrag werden zwei Modelle, das Eskalations-modell nach Glasl und die Transaktionsanalyse nach ßerne anhand von Fallbeispielen zur Lösungsfindung erläutert. Außerdem wird das Coaching als Instrument der Konfliktmoderation von „außen für den Fall vorgestellt, dass das Verhaftet-Sein der Beteiligten am Problem den Blick zu sehr verstellt und innerhalb des Systems keine Lösung gefunden werden kann

Schlagworte

KONFLIKT KOMMUNIKATION LOGOPÄDIE PROBLEM KIND SCHÜLER GANG THERAPIE TRANSAKTIONSANALYSE ELTERN UNTERRICHT VERSTÄNDNIS VERHALTEN SELBSTHILFE LÖSUNGEN BERATUNG