CareLit Fachartikel
Aktuelle Lehr-, Lern- und Prüfungsmethoden in der medizinischen Ausbildung und ihre Anwendungsmöglichkeiten für die Rehabilitation
S. R. Schwarzkopf, M. Morfeld, M. Gülich, W. Lay, K. Horn, W. Mau · Die Rehabilitation · 2007 · Heft 02 · S. 64-73
Dokument
1166933
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung Mit Einführung der neuen Approbationsordnung für Ärzte (ÄAppO) besteht erstmalig die Verpflichtung, den 12. Querschnittsbereich „Rehabilitation, Physikalische Medizin und Naturheilverfahren” anzubieten und durch eine eigenständige Note auszuweisen. Zugleich fordert die neue ÄAppO in den humanmedizinischen Fakultäten in Deutschland die innovative didaktische Ausgestaltung der Lehre. Der Beitrag gibt eine Übersicht über die Anwendung von aktuellen Lehr- und Prüfungsmethoden in der medizinischen Hochschulausbildung unter besonderer Berücksichtigung ihres Einsatzes im Querschnittsbereich 12 und ander…
Schlagworte
medizinische Ausbildung
Rehabilitation
problemorientiertes Lernen (POL)
problembasiertes Lernen (PBL)
eLearning
Objective Structured Clinical Examination (OSCE)
Triple Jump (TJ)
medical education
problem-orientated learning (POL)
problem-based learning (PBL)
Deutschland
Ärzte
Die Rehabilitation
