CareLit Fachartikel

Trennung von Reihenfolge und Inhalt beim Lernen räumlicher Zielsequenzen

T Eggert, J Ladda, T Lang, A Straube · Klinische Neurophysiologie · 2007 · Heft 04

Dokument
1167063
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Klinische Neurophysiologie
Autor:innen
T Eggert, J Ladda, T Lang, A Straube
Ausgabe
Heft 04 / 2007
Seiten
–
Erschienen: 2007-04-11 00:00:00
ISSN
1434-0275
DOI
10.1055/s-2007-976409

Zusammenfassung

Fragestellung: Lernen von Sequenzen, z.B. in der „seriellen Reaktionszeit Aufgabe“ (SRT) (Nissen and Bullemer, 1987), wurde durch einfache rekurrente Netzwerke modelliert (Cleeremans & McClelland, 1991), die auf Elman (1990) zurückgehen. In diesen Netzen sind gewöhnlich Reihenfolge und Eigenschaften der Sequenzelemente gemeinsam abgespeichert. Eine Änderung der gelernten Reihenfolge ist normalerweise nicht möglich, ohne auch das Wissens über Elementeigenschaften zu beeinträchtigen. Diese Abhängigkeit von Reihenfolge und Inhalt haben wir beim motorischen Lernen einer räumlichen Zielsequenz überprüft. Methoden: Di…

Schlagworte

Augenbewegungen Klinische Neurophysiologie