CareLit Fachartikel

Lernsituationen zum Thema „Umgang mit Menschen mit Demenz strukturieren

Schneider, K.; Kuckeland, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2010 · Heft 3 · S. 2 bis 3

Dokument
116905
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Schneider, K.; Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 3 / 2010
Jahrgang 15
Seiten
2 bis 3
Erschienen: 2010-03-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Der vorliegende Beitrag beinhaltet eine didaktische Struktur zur Gestaltung von Lernsituationen im Umgang mit Menschen mit Demenz verteilt auf drei Ausbildungsjahre. Exemplarisch wird aufgezeigt, wie drei Lernsituationen zu dieser Thematik curricular aufgebaut werden können, um eine sich in der Komplexität steigernde Auseinandersetzung im theoretischen Unterricht zu gewährleisten. Zugeordnete Informationsund Arbeitsblätter konkretisieren als inhaltlichen Bausteine die drei Lernsituationen

Schlagworte

DEMENZ UNTERRICHT AUSBILDUNG PFLEGEPLANUNG THERAPIE KOMMUNIKATION NONVERBALE MENSCHEN SCHMERZTHERAPIE CURRICULUM ELEMENTE PRAXIS ROLLE Unterricht Pflege Brake