Eine gesundheitsfördernde Schule für alle – Chancengleichheit und Teilhabe von Grundschulkindern mit Behinderung – eine qualitative Analyse über Herausforderungen und Umsetzungsmö…

Hintergrund: Die Erweiterung des Behinderungsverständnisses der WHO zum bio-psychosozialen Modell der ICF impliziert eine Abkehr vom Defizitmodell hin zur Teilhabe in allen Lebensbereichen. Mit der Ratifikation des Übereinkommens der Vereinten Nationen (UN) über die Rechte von Menschen mit Behinderung steht Deutschland seit 2009 vor der Herausforderung dieses umzusetzen. Das Übereinkommen verfolgt den Empowerment-Ansatz und hat die Wahrnehmung von Menschen mit Behinderung in ihrer Einzigartigkeit sowie deren Stärkung der Selbstbestimmung zum Ziel. Maßgeblich ist die Inklusion, die das Konzept einer „Pädagogik de…