CareLit Fachartikel

Sinnstiftendes Lehren Ein Plädoyer

Bircher, R. A.; · PHYSIOTHERAPIE med, Kassel · 2010 · Heft 4 · S. 29 bis 31

Dokument
117336
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PHYSIOTHERAPIE med, Kassel
Autor:innen
Bircher, R. A.;
Ausgabe
Heft 4 / 2010
Jahrgang 8
Seiten
29 bis 31
Erschienen: 2010-04-01 00:00:00
ISSN
keine ISSN
DOI
–

Zusammenfassung

Lehren ist besser möglich, wenn das Setting stimmt. Studierende können am Lernen gehindert werden. Schlecht Lernen können sie nicht, nur schlecht gelehrt werden. Die Aufnahmemöglichkeit von Studierenden ist unterschiedlich. Dies ist die Herausforderung für die Lehrperson. Sie muss ihren Stil so anpassen, dass möglichst viele Studierenden den Weg finden, ihr Wissen zu entwickeln und zu vergrössern. Der Begriff Lehren ist im Titel bewusst gewählt. Es geht hier nicht ums Lernen sondern ums Lehren. Wenn Studierende lernen wollen, können sie immer noch daran gehindert werden, nämlich dann, wenn das Lehren für sie nic…

Schlagworte

LERNEN UNTERRICHT STUDENT PHYSIOTHERAPIE THERAPIE PATIENT WISSEN ES MENSCHEN KREATIVITÄT LEHRER WAHRNEHMUNG ROLLENSPIELE MUT ARBEIT PRAXIS