CareLit Fachartikel

Interprofessionelles Lernen als Voraussetzung für interprofessionelles Handeln - am Beispiel eines interprofessionell angelegten Bildungs und Entwicklungsprojektes für Gesundheits…

Bögemann-Großheim, E.; Ertl-Schmuck, R.; Sieger, M.; · Pflege & Gesellschaft, Duisburg · 2010 · Heft 8 · S. 197 bis 216

Dokument
119094
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflege & Gesellschaft, Duisburg
Autor:innen
Bögemann-Großheim, E.; Ertl-Schmuck, R.; Sieger, M.;
Ausgabe
Heft 8 / 2010
Jahrgang 15
Seiten
197 bis 216
Erschienen: 2010-08-01 00:00:00
ISSN
1430-9653
DOI
–

Zusammenfassung

Die Befähigung zum interprofessionellen Handeln kann als ambivalente Herausforderung interpretiert werden. Einerseits eröffnet sie die Chance auf eine erweiterte Bildung und persönliche Entfaltung, andererseits stößt ein solches Ziel in der Realisierung auf erhebliche strukturelle Barrieren. In diesem Beitrag werden am Beispiel der Ergebnisse eines Bildungsund Entwicklungsprojektes Voraussetzungen, Bedingungen und Methoden vorgestellt und diskutiert, die einen solchen Prozess der Anbahnung interprofessionellen Handelns in den Bildungsgängen der Gesundheitsberufe befördern können.

Schlagworte

INTEGRATION ZUSAMMENARBEIT MEDIZIN ENTWICKLUNG PROJEKT GESUNDHEITSWESEN LERNEN PATIENTEN PRAXIS BERUFE VERSTÄNDNIS FORSCHUNG GESUNDHEITSVERSORGUNG BERUFSGRUPPEN ARBEIT KULTUR