CareLit Fachartikel

Methoden und Aufgabenstellungen im individualisierten Unterricht - am Beispiel „Vitalzeichen

Schneider, K.; Kuckeland, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2010 · Heft 7 · S. 24 bis 40

Dokument
119259
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Schneider, K.; Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 7 / 2010
Jahrgang 15
Seiten
24 bis 40
Erschienen: 2010-07-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Im individualisierten Lernen ist die Gestaltung und Formulierung von Arbeitsaufträgen von enormer Bedeutung. Soll selbstgesteuertes Lernen beginnen, stellen klare Formulierungen und Arbeitsanweisungen die Grundvoraussetzung für nachgeschaltete Freiräume. Inhaltlich beziehen sich die hier vorgestellten Beispiele auf das Thema „Vitalzeichen. Den jeweiligen Arbeitsaufträgen haben wir solche Methoden zugeordnet, die in besonderem Maße den Gedanken individualisierten Lernens fördern.

Schlagworte

AUFGABENSTELLUNG UNTERRICHT LESEN LERNEN HAUT FALLBEISPIEL AINS KÖRPERTEMPERATUR FIEBER KLASSIFIKATION ATMUNG PULS BLUTDRUCK ES WISSEN ZIELE