Supervidiertes Heimtraining bei Aphasie: Sprachlernen im Dialog

Huber, W; Springer, L; Nobis-Bosch, R; Radermacher, I

CareLit Fachartikel

Supervidiertes Heimtraining bei Aphasie: Sprachlernen im Dialog

Huber, W.; Springer, L.; Nobis-Bosch, R.; Radermacher, I.; · Forum Logopädie, Idstein · 2010 · Heft 9 · S. 6 bis 13

Dokument

119469

CareLit-ID

Jahr

2010

Publikation

PDF

ja

Volltext

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Forum Logopädie, Idstein

Autor:innen

Huber, W.; Springer, L.; Nobis-Bosch, R.; Radermacher, I.;

Ausgabe

Heft 9 / 2010

Jahrgang 24

Seiten

6 bis 13

Erschienen: 2010-09-01 00:00:00

ISSN

0932-0547

DOI

–

Zusammenfassung

Eine wichtige Voraussetzung für signifikante Leistungsverbesserungen bei postakuten und chronischen Aphasien ist intensives und hochfrequentes Lernen. Ein supervidiertes Heimtraining kann die Intensität und damit auch die Effek-tivität konventioneller Sprachtherapie steigern, die in der Regel einbis zweimal wöchentlich angeboten wird. Ziel der vorliegenden Studie war der Nachweis der Wirksamkeit eines supervidierten Heimtrainings unter Einsatz des elektronischen Sprachtrainers B. A. Bar. Verglichen wurde ein sprachliches Heimtraining (B. A. Bar) mit einem nichtsprach-lichen Heimtraining (visuo-kognitive Übungen)…