CareLit Fachartikel

Lebenslanges Lernen und Unsicherheitstoleranz in der transkulturellen Behandlung

Johanna Schlunk, Steffen Schödwell, Anna Auckenthaler · Psychiatrische Praxis · 2019 · Heft 04 · S. 217-222

Dokument
1197151
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Psychiatrische Praxis
Autor:innen
Johanna Schlunk, Steffen Schödwell, Anna Auckenthaler
Ausgabe
Heft 04 / 2019
Jahrgang 46
Seiten
217-222
Erschienen: 2019-05-01 00:00:00
ISSN
0303-4259
DOI
10.1055/a-0843-6488

Zusammenfassung

Zusammenfassung Ziel Untersuchung des Zusammenhangs zwischen den Schwierigkeiten, die in der transkulturellen Behandlung aus Sicht von Fachkräften auftreten können, und ihrem professionellen Selbstverständnis. Methodik Problemzentrierte Interviews mit 30 Fachkräften aus psychosozialen Gesundheitsberufen. Ergebnisse Ein professionelles Selbstverständnis, das auf lebenslanges Lernen setzt, scheint den Umgang mit wahrgenommenen Schwierigkeiten zu erleichtern. Schlussfolgerung Für die Förderung von transkultureller Kompetenz bedarf es reflexionsförderlicher Rahmenbedingungen und längerfristiger Begleitung (z. B. in…

Schlagworte

transkulturelle Kompetenz Patienten mit Migrationshintergrund Behandlerperspektive Grounded Theory professionelles Selbstverständnis transcultural competence patients with migration background practitioners’ perspective professional self-conception Schwierigkeiten Fachkräften Selbstverständnis Lebenslanges Lernen Transkulturellen Behandlung