CareLit Fachartikel

Zwei Hirne wissen mehr als eines – Peer Learning in der Praxis

N.N. · physiopraxis · 2019 · Heft 10 · S. 12-13

Dokument
1205864
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
physiopraxis
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 10 / 2019
Jahrgang 17
Seiten
12-13
Erschienen: 2019-10-01 00:00:00
ISSN
1439-023X
DOI
10.1055/a-0991-9979

Zusammenfassung

Wer bei einem Patienten nicht weiterkommt, ist gut beraten, sich zuerst einmal mit einem Kollegen auszutauschen. Eine Praxis in Freiburg setzt dieses kollegiale Feedback im sogenannten Peer Learning systematisch um. Einmal pro Woche finden sich während der Arbeitszeit feste Zweierteams zusammen und besprechen knifflige Fälle. Ein Mehrwert für Praxisinhaber, Angestellte und Patienten.

Schlagworte

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