CareLit Fachartikel

Schulerfolg im Grundschulalter als sozialpädiatrische Herausforderung

N.N. · Kinder- und Jugendmedizin · 2019 · Heft 05 · S. 299-308

Dokument
1205876
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Kinder- und Jugendmedizin
Autor:innen
N.N.
Ausgabe
Heft 05 / 2019
Jahrgang 19
Seiten
299-308
Erschienen: 2019-10-01 00:00:00
ISSN
1617-0288
DOI
10.1055/a-0992-7524

Zusammenfassung

Zusammenfassung Zielsetzung der Studie war die quantitative Erfassung des Einflusses umschriebener Fördermaßnahmen und sozialer Determinanten auf den Schulerfolg nach Beendigung der Grundschule. Im Herbst 2014 wurden Schulkinder des Einschulungsjahrganges 2010 und deren Eltern zu ausgewählten Themenbereichen postalisch befragt. Basierend auf einer Studienkohorte von 380 Grundschülern wurden unter anderem Effektstärken definierter Einflussfaktoren auf den Gesamt-Notendurchschnitt und den weiteren schulischen Werdegang errechnet. Statistisch zeigten sich hinsichtlich definierter Zielvariablen (überdurchschnittlich…

Schlagworte

Schulerfolg Grundschule Fördermaßnahmen Determinanten Scholastic success primary school support measures determinants Wurden Eltern Grundschülern Definierter Familien Zusammenfassung Zielsetzung Studie