CareLit Fachartikel

Schmerz mal anders!

Semper-Jost, J.; Schrader, K.; · pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten · 2010 · Heft 1 · S. 26 bis 30

Dokument
120830
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten
Autor:innen
Semper-Jost, J.; Schrader, K.;
Ausgabe
Heft 1 / 2010
Jahrgang 62
Seiten
26 bis 30
Erschienen: 2010-10-01 00:00:00
ISSN
1614-0397
DOI
–

Zusammenfassung

Lernfeldorientierter Unterricht in den Therapieberufen ist seit einigen Jahren in aller Munde. Durch die Entwicklung und Mitarbeit am Berliner Lernfeldcurriculum hat sich unser Team entschlossen, den handlungsorientierten Unterricht in einem Projekt zu erproben. Lesen Sie über die Projektplanung und die Gestaltung eines Unterrichtsmoduls. Der Prozess wird kritisch beleuchtet und ausgewählte Erfahrungen dargestellt.

Schlagworte

TEAM ANAMNESE THERAPIE PROJEKT SCHÜLER PLANUNG Unterricht Lernfeldorientierter Therapieberufen Einigen Aller Munde Entwicklung Mitarbeit Berliner Lernfeldcurriculum