CareLit Fachartikel

Teach the Teacher: Prüfungen in der logopädischen Ausbildung

Bühling, S.; Weidtmann, K.; · Forum Logopädie, Idstein · 2010 · Heft 11 · S. 32 bis 37

Dokument
120883
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Forum Logopädie, Idstein
Autor:innen
Bühling, S.; Weidtmann, K.;
Ausgabe
Heft 11 / 2010
Jahrgang 24
Seiten
32 bis 37
Erschienen: 2010-11-01 00:00:00
ISSN
0932-0547
DOI
–

Zusammenfassung

. In einer Umfrage zum didaktischen Weiterbildungsbedarf von Lehrlogopäden zeigten die Befragten angesichts des Stellenwerts von Prüfungen in der iogopädischen Ausbildung großes Interesse an innovativen schriftlichen und mündlichen Prüfungen. Nach einem Überblick über die Funktionen, Ziele und Gütekriterien von Prüfungen werden verschiedene moderne schriftliche, mündliche und praktische Prüfungsmethoden vorgestellt und in das Modell der Lernpyramide von Miller mit ihren Kompetenzebenen eingeordnet. Betont wird die Bedeutung von innovativen Prüfungsmethoden im Hinblick auf die Modularisierung und Akademisierung d…

Schlagworte

AUSBILDUNG LOGOPÄDIE KREBS PSYCHOLOGIE DIAGNOSTIK EVALUATION ZIELE LITERATUR WISSENSCHAFT LERNEN DEUTSCHLAND PATIENTEN CHARAKTER MOTIVATION BEURTEILUNG BOSTON