CareLit Fachartikel

Lernen als lebenslanger Prozess - Wissensaneignung selbst steuern

Dördelmann, J.; · Physiotherapie, Bochum · 2010 · Heft 11 · S. 21 bis 24

Dokument
121056
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Physiotherapie, Bochum
Autor:innen
Dördelmann, J.;
Ausgabe
Heft 11 / 2010
Jahrgang 28
Seiten
21 bis 24
Erschienen: 2010-11-01 00:00:00
ISSN
0934-9421
DOI
–

Zusammenfassung

Lernen ist nicht gleich Lernen. Wie häufig begegnen Therapeuten der Situation, dass in der Ausbildung Erlerntes in der Praxis plötzlich nicht mehr zu einem konkreten Patienten passt. Oft wird auch erst im Nachhinein deutlich, wofür bestimmte Lehrinhalte im Berufsalltag von Nöten sind. Mit den allgemein wachsenden medizinischen und wissenschaftlichen Erkenntnissen steigen auch die Anforderungen an den Beruf des Physiotherapeuten. Im beruflichen Alltagsgeschehen kommt es zu Konfrontationen mit diversen Krankheitsbildern und Symptomkomplexen. Der Therapeut sollte in der Lage sein, seinen Wissensstand den sich ständ…

Schlagworte

FORTBILDUNG PHYSIOTHERAPIE GRUPPE KREATIVITAETSTECHNIK LERNEN AUSBILDUNG AINS PRAXIS PATIENTEN PHYSIOTHERAPEUTEN ES WISSEN LITERATUR UNTERRICHT MOTIVATION UNIVERSITÄTEN