CareLit Fachartikel

Lernsituation „Lernen lernen - ein Vorschlag zur Umsetzung

Schneider, K.; Kuckeland, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2010 · Heft 1 · S. 2 bis 8

Dokument
121271
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Schneider, K.; Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 1 / 2010
Jahrgang 15
Seiten
2 bis 8
Erschienen: 2010-10-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Lernen ist ein lebenslanger und lebenswichtiger Prozess, der die persönliche (Weiter-)Entwicklung ermöglicht. Lehre und Bildung zielt darauf ab, diese (Weiter-)Entwicklung zu unterstützen, zu fördern und zu fordern, indem Arrangements angeboten und Prozesse eingeleitet werden, die Lernen ermöglichen. Es wird schnell klar, dass es in der pflegerischen Ausbildung (wie in allen anderen Berufsausbildungen) nicht ausreicht, einmalig (methodische) Unterstützungsmöglich-keiten des Lernens, z. B. in Form von Lernstrategien und Lerntechniken, anzubieten, sondern vielmehr müssen kontinu-ierlich methodische Hilfestellungen…

Schlagworte

LERNEN AUSBILDUNG UNTERRICHT MODELL GRUPPE LITERATURRECHERCHE ES INDIVIDUALITÄT MOTIVATION INTENTION WISSEN SONNENBADEN ELEMENTE LITERATUR CHECKLISTE FEEDBACK