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PraxisaufträgeInstrument zur methodischen Gestaltung der praktischen Ausbildung

Schmidt, S.; · pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten · 2011 · Heft 1 · S. 22 bis 27

Dokument
122784
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten
Autor:innen
Schmidt, S.;
Ausgabe
Heft 1 / 2011
Jahrgang 63
Seiten
22 bis 27
Erschienen: 2011-01-01 00:00:00
ISSN
1614-0397
DOI
–

Zusammenfassung

Die praktische Ausbildung wird derzeit noch stiefmütterlich behandelt obwohl deren Bedeutung für die Entfaltung physio-therapeutischer Handlungskompetenz offensichtlich ist. Mit Praxisaufträgen können die Lehrenden die praktische Ausbil-dung strukturieren und aufwerten. Die Autorin zeigt Ihnen in diesem Beitrag mögliche Wege auf.

Schlagworte

AUSBILDUNG AUFGABENSTELLUNG SCHÜLER PRAKTISCHE AUSBILDUNG ENTWICKLUNG DIDAKTIK Praktische Derzeit Stiefmütterlich Behandelt Obwohl Deren Bedeutung Entfaltung Physio-Therapeutischer Handlungskompetenz