CareLit Fachartikel

LERNTEMPODUETT - EINE METHODE DES INDIVIDUELLEN UND KOOPERATIVEN LERNENS

Schneider, K.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2011 · Heft 4 · S. 34 bis 36

Dokument
124671
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Schneider, K.;
Ausgabe
Heft 4 / 2011
Jahrgang 6
Seiten
34 bis 36
Erschienen: 2011-04-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Das Lerntempoduett vereinigt die bewährte Einzelarbeit mit der Partnerarbeit unter Berücksichtigung des individuellen Lernens. Diese Methode stammt aus dem Ansatz des Wechselseitigen Lehrens und Lernens (Huber und Wahl 2001) und verknüpft individuelles und kooperatives Lernen auf eine effektive Art und Weise. Hierbei fungiert das Grundprinzip des kooperativen Lernens „Denken (Think) - Austauschen (Pair) -Vorstellen (Share) (Brüning und Saum 2008, S. 17) als strukturgebendes Element. Das Lerntempoduett eignet sich besonders für die Bearbeitung von Texten - egal in welchem Fach oder Lernfeld -, aber auch im fachpr…

Schlagworte

LERNEN LESEN UNTERRICHT GRUPPE ZEIT ZIEL DENKEN STÄRKE TRAGEN UNTERLAGEN LITERATUR ESSEN LIEBE Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik Stuttgart