CareLit Fachartikel

Expertenstandards im Unterricht

Rüller, H.; Oetting-Roß, C.; Kuckeland, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2011 · Heft 5 · S. 43 bis 45

Dokument
125294
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Rüller, H.; Oetting-Roß, C.; Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 5 / 2011
Jahrgang 16
Seiten
43 bis 45
Erschienen: 2011-05-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Expertenstandards zu unterrichten, stellt einerseits eine Herausforderung dar, weil die Lernsituationen gut aufbereitet werden müssen, um für die Lernenden zugänglich zu sein, andererseits bietet es die Möglichkeit, viele Prinzipien anhand der Expertenstandards für das pflegerische Handeln anzuwenden und wichtige Strukturen pflegerischen Handelns zu verdeutlichen. Der nachfolgende Beitrag fokussiert die Expertenstandards als Struktunerungshilfe für den Unterricht, zeigt curricuiare Gestaltungsmögiichkeiten auf und schlägt eine methodische Herangehensweise für die konkrete unterrichtiiche Umsetzung vor.

Schlagworte

PFLEGEHILFSMITTEL UNTERRICHT BERATUNG EXPERTENSTANDARD ERNÄHRUNG DEKUBITUSPROPHYLAXE PRAXIS RISIKOFAKTOREN HARNINKONTINENZ BERUFSGRUPPEN ZIELE PATIENTEN TRAGEN ES MENSCHEN FRAUEN