CareLit Fachartikel

Klinische Lernumgebung evaluieren

BERGJAN, M.; · Pflegezeitschrift · 2011 · Heft 7 · S. 426 bis 429

Dokument
126547
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegezeitschrift
Autor:innen
BERGJAN, M.;
Ausgabe
Heft 7 / 2011
Jahrgang 64
Seiten
426 bis 429
Erschienen: 2011-07-01 00:00:00
ISSN
0945-1129
DOI
–

Zusammenfassung

Wie erleben Pflegeschüler und -Studenten den praktischen Teil ihrer Ausbildung? Sind sie mit ihrer klinischen Lern-umgebung und der Praxisanleitung zufrieden? Was kann weiter verbessert werden? Um diese Fragen zu beantworten, wurde die aus Finnland stammende „Clinical Learning Environment Supervision + Teacher Scale (CLES + T: Saari-koski et al. 2008) entwickelt. Unsere Autorin beschreibt einerseits das Instrument, andererseits stellt sie eine wissenschaftliche Studie vor, die untersucht, unter welchen Bedingungen die „CLES + T in Deutschland angewendet werden kann.

Schlagworte

STUDENT SUPERVISION INTERNATIONAL LERNEN STUDIE STATIONSLEITUNG FINNLAND DEUTSCHLAND WISSENSCHAFT PRAXIS ZEIT AUFMERKSAMKEIT APPENDIX ATMOSPHÄRE KOMMUNIKATION ARBEIT