CareLit Fachartikel

Curriculare Einbindung der Lernbeglei tung in die Pflegeausbildung

Schneider, K.; Kuckeland, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2011 · Heft 7 · S. 18 bis 19

Dokument
127264
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Schneider, K.; Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 7 / 2011
Jahrgang 16
Seiten
18 bis 19
Erschienen: 2011-07-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Dass Lernbegleitung im Rahmen der beruflichen Ausbildung stattfindet, ist unbestritten. Jedoch beschränkt sie sich meist auf implizite Lernbegleitungen (im Unterricht) und vereinzelte Beratungsgespräche, die besonders häufig dann stattfinden, wenn bei Lernenden Lernschwierigkeiten auftreten. Eine fest im Curriculum verankerte regelmäßig statt-findende und für alle Lernende verpflichtende Lernbegleitung wäre wünschenswert. Der folgende Beitrag skizziert bei-spielhaft eine Möglichkeit zur Implementierung von Lernbegleitung in die Ausbildung.

Schlagworte

AUSBILDUNG LERNEN UNTERRICHT PROBEZEIT ZEIT LITERATUR CURRICULUM VERSTÄNDNIS DIAGNOSTIK ELEMENTE ARBEIT Unterricht Pflege Brake