CareLit Fachartikel

Lerntagebuch

Kuckeland, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2011 · Heft 7 · S. 40 bis 43

Dokument
127270
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 7 / 2011
Jahrgang 16
Seiten
40 bis 43
Erschienen: 2011-07-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Das Lerntagebuch ist ein „Ausbildungsbegleiter des Lernenden in Form eines Ordners oder Ringblockes, in dem der Lernende seinen gesamten Lernprozess und seine Lernerlebnisse dokumentiert. Kernelemente eines Lerntagebuchs, die auf das Hauptziel der kontinuierlichen Reflexion des eigenen und des gemeinsamen Lernprozesses ausgerichtet sind, gibt die Übersicht rechts wieder. Es gibt strukturierte Formen, in denen mithilfe von vorbereiteten Reflexionsund Berichts-bögen (siehe S. 42f) die Lernenden stärker gelenkt und beim Reflektieren unterstützt werden. Andererseits gibt es „voll entwickelte offene (Winter, 2007, S.…

Schlagworte

UNTERRICHT ZEIT ZIEL GRUPPE DOKUMENTATION LEISTUNGSBEWERTUNG ES EMOTIONEN ARBEIT ZIELE LERNEN DENKEN METAKOGNITION MOTIVATION LITERATUR FAMILIE