CareLit Fachartikel

TEAMTEACHING UND TEAMLEARNING

Rohde, K. S.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2011 · Heft 9 · S. 29 bis 33

Dokument
127533
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Rohde, K. S.;
Ausgabe
Heft 9 / 2011
Jahrgang 6
Seiten
29 bis 33
Erschienen: 2011-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Wenn Lehrende und Lernende in unterschiedlichsten Formen im Team interagieren, werden viele neue Lernmöglichkeiten geschaffen. Formen der Unterrichtsorganisation, die Lernende einbeziehen und in die Verantwortung nehmen, bieten nicht nur die Möglichkeit des Lernens am Modell bzw. am Vorbild, sondern erhöhen auf effektive Weise Perspektivenvielfalt und Reflexionsmöglichkeiten. Teamteaching ermöglicht eine intensive Lernbegleitung.

Schlagworte

TEAM ZUSAMMENARBEIT LERNEN UNTERRICHT BERATUNG ERLEBEN Lernende Formen Teamteaching Lehrende Unterschiedlichsten Interagieren Viele Lernmöglichkeiten Geschaffen Unterrichtsorganisation