CareLit Fachartikel

Werkstatt inklusive Bildung

Behindertenrecht, Stuttgart · 2011 · Heft 1 · S. 170 bis 172

Dokument
128727
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Behindertenrecht, Stuttgart
Autor:innen
–
Ausgabe
Heft 1 / 2011
Jahrgang 50
Seiten
170 bis 172
Erschienen: 2011-10-01 00:00:00
ISSN
0341-3888
DOI
–

Zusammenfassung

Deshalb kann man in der Arbeitswelt auf Lehrpläne gut verzichten. In den Werkstätten für behinderte Menschen hat sich gleichwohl eine spezielle Form des cur-ricularen Lernens herausgebildet, die im Wesentlichen aus der Vorstrukturierung von Lehr-Lern-Prozessen besteht. Sie hat den Anspruch, ein sach-systematisches Vorgehen mit der gebotenen Individuali-tät im Einzelfall zu vereinbaren und die entsprechenden Leistungen auch detailliert nachweisen zu können. Besonders deutlich wird dieser Ansatz in der Tendenz, das Eingangsverfahren und den Berufsbildungsbereich der Werkstatt von der wertschöpfenden Arbeit abzukop…

Schlagworte

WERKSTATT BILDUNG MITARBEITER GRUPPE LERNEN FINANZIERUNG MENSCHEN PRAXIS INDIVIDUALITÄT ARBEIT PERSONEN PROFESSIONALITÄT ELEMENTE PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG EIGNUNG VERHALTEN