CareLit Fachartikel

Klassen führen lernen - mithilfe des Linzer Diagnosebogens zur Klassenführung

Mayr, J.; · Unterricht Pflege, Brake · 2011 · Heft 11 · S. 2 bis 8

Dokument
128951
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Mayr, J.;
Ausgabe
Heft 11 / 2011
Jahrgang 16
Seiten
2 bis 8
Erschienen: 2011-11-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Die Unterrichtsforschung zeigt, dass es zu den wichtigsten Kompetenzen von Lehrkräften gehört, ihre Klassen „führen zu können (Helmke, 2010). Damit ist gemeint, den Unterricht so zu gestalten und so mit den Schülerinnen und Schülern umzugehen, dass sie sich intensiv dem Lernen widmen: Erwünscht ist, dass sie bei Erklärungen aufmerksam zuhören, bei Unklarheiten nachfragen, eigene Erfahrungen in den Unterricht einbringen und sich kritisch zu Wort melden, wenn sie mit etwas nicht einverstanden sind. Eine erfolgreiche Klassenführung vermindert auch das Ausmaß an Unterrichtsstörungen: Es wird also seltener vorkommen,…

Schlagworte

SCHÜLER UNTERRICHT LERNEN LEHRER FÜHRUNGSVERHALTEN WEITERENTWICKLUNG SCHULEN ES WERTSCHÄTZUNG LEBEN DEUTSCHLAND ARBEIT KOMMUNIKATION VERHALTEN VERHALTENSKONTROLLE PERSÖNLICHKEIT