CareLit Fachartikel

Mit gelungenem Unterricht Störungen vorbeugen

Schneider, K.; · Unterricht Pflege, Brake · 2011 · Heft 11 · S. 9 bis 15

Dokument
128952
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Schneider, K.;
Ausgabe
Heft 11 / 2011
Jahrgang 16
Seiten
9 bis 15
Erschienen: 2011-11-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Jeder von uns Lehrenden ist begeistert, wenn er in Klassen unterrichtet, in denen die Lernenden motiviert, engagiert und selbstständig arbeiten. Im Gegensatz dazu empfinden wir Unterricht als anstrengend und nicht zielführend, wenn die Schülerinnen und Schüler keine Regeln und Routinen kennen, ständig andere Dinge im Unterricht tun und sich gelangweilt fühlen. Ebenso empfinden Lernende diesen Unterricht als sehr unbefriedigend. In diesem Aufsatz sollen Bedingungsfaktoren beschrieben werden, die grundsätzlich Lernen und Lehren positiv beeinflussen und als Nebeneffekt einen Unterricht störungsfreier gestalten. Es…

Schlagworte

UNTERRICHT SCHÜLER LERNEN LEHRER GRUPPE MOTIVATION ES GANG KLIMA WISSEN ROLLE FEEDBACK INDIVIDUALITÄT ZIELE ARBEIT PAPIER