CareLit Fachartikel

Konflikte professionell lösen - Eine Möglichkeit reaktiver Strategien auf Unterrichtsstörungen

Schneider, K.; Kuckeland, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2011 · Heft 11 · S. 34 bis 42

Dokument
128956
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Schneider, K.; Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 11 / 2011
Jahrgang 16
Seiten
34 bis 42
Erschienen: 2011-11-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Im Kontext von Unterrichtsstörungen steht immer die Prävention im Vordergrund. Jedoch lässt sich der Blick auf die Realität nicht verschließen, dass Konflikte in der schulischen (Berufs-) Ausbildung existieren, die entweder z. B. aufgrund massiver Unterrichtsstörungen entstehen oder im Unterricht zum Tragen kommen und somit Unterrichtsstörungen auslösen. Wie Lehrende professionell mit Konflikten im Schulalltag umgehen können, soll in diesem Beitrag aufgezeigt werden.

Schlagworte

KONFLIKT GESPRÄCH UNTERRICHT ZEIT GESPRÄCHSFÜHRUNG PRÄVENTION TRAGEN ROLLE ARMUT ARBEITSLOSIGKEIT VERHALTEN GESUNDHEIT KRANKENPFLEGE ALTENPFLEGE CHECKLISTE LESEN