Aktionslernen in Theorie und Praxis Ursprung, Ziele und Erfahrungen

Martin, J. S; Engelhardt, M

doi:10.1024/1861-6186-a000034

CareLit Fachartikel

Aktionslernen in Theorie und Praxis Ursprung, Ziele und Erfahrungen

Martin, J. S.; Engelhardt, M.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2012 · Heft 2 · S. 12 bis 18

Dokument

131588

CareLit-ID

Jahr

2012

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart

Autor:innen

Martin, J. S.; Engelhardt, M.;

Ausgabe

Heft 2 / 2012

Jahrgang 7

Seiten

12 bis 18

Erschienen: 2012-02-01 00:00:00

ISSN

1861-6186

DOI

10.1024/1861-6186-a000034

Zusammenfassung

Aktionslernen ist eine erfahrungsbasierte Gruppenmethode, die auf der kollegialen Reflexion von real anstehenden Problemen beruht. Unmittelbares Ziel der Reflexion ist immer die Umsetzung von Handlungsschritten - also konkrete Aktion. Zweites Ziel ist das Lernen durch eben diese Handlungen und die erneute Reflexion der Resultate. Die Verbesserung von Leadership-Kompetenzen und Organisationsentwicklung gehen im Aktionslernen Hand in Hand.