CareLit Fachartikel

Sprechwerkzeuge stottern nicht

Baumgartner, S.; · Forum Logopädie, Idstein · 2012 · Heft 3 · S. 6 bis 11

Dokument
132073
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Forum Logopädie, Idstein
Autor:innen
Baumgartner, S.;
Ausgabe
Heft 3 / 2012
Jahrgang 26
Seiten
6 bis 11
Erschienen: 2012-03-01 00:00:00
ISSN
0932-0547
DOI
–

Zusammenfassung

Vor dem Hintergrund der Forderung nach evidenzbasierter Praxis und der empirischen Bedeutung des „human factor für das therapeutische Lernen wird auf die Beachtung der umfangreichen bio-psycho-sozialen Wirkung der Stottertherapie ver-wiesen. In Zukunft sollte die Forschung weniger Input und Output in der Therapie fokussieren als den Lernprozess selbst, sowie die Selbstregulation der lernenden Person. Sprechmodifikation, Stottermodifikation and psychologische Therapie sind integrierter zu konzipieren, zu realisieren und zu evaluieren.

Schlagworte

THERAPIE ANGST LERNEN LOGOPÄDIE PATIENT STUDIE Hintergrund Forderung Evidenzbasierter Praxis Empirischen Bedeutung Human Factor Therapeutische Beachtung