CareLit Fachartikel

Blended Learning in der Physiotherapie ausbildung

Wecker, T.; · pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten · 2012 · Heft 5 · S. 28 bis 31

Dokument
133950
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten
Autor:innen
Wecker, T.;
Ausgabe
Heft 5 / 2012
Jahrgang 64
Seiten
28 bis 31
Erschienen: 2012-05-01 00:00:00
ISSN
1614-0397
DOI
–

Zusammenfassung

Blended Learning ist eine Kombination der Vorteile von traditionellem Klassenzimmerlernen mit den Vorteilen von E-Learning und kann als eine eigenständige Variante des E-Learnings angesehen werden. Der Autor stellt Ihnen die Zusammen-fassung einer spannenden Untersuchung mit Physiotherapieschülern im Rahmen seiner Diplomarbeit vor.

Schlagworte

SCHÜLER LERNEN DIDAKTIK PHYSIOTHERAPIE GRUPPE INTERNET LITERATUR UNTERRICHT ARBEIT SCHULEN MOTIVATION FORSCHUNG PHYSIOTHERAPEUTEN SPORTMEDIZIN PATIENTEN RANDOMISIERUNG