Drei infrastrukturelle Maßnahmen zur Ergebnissicherung

Bönsch, M

CareLit Fachartikel

Drei infrastrukturelle Maßnahmen zur Ergebnissicherung

Bönsch, M.; · Unterricht Pflege, Brake · 2012 · Heft 7 · S. 14 bis 15

Dokument

135716

CareLit-ID

Jahr

2012

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Unterricht Pflege, Brake

Autor:innen

Bönsch, M.;

Ausgabe

Heft 7 / 2012

Jahrgang 17

Seiten

14 bis 15

Erschienen: 2012-07-01 00:00:00

ISSN

1615-1046

DOI

–

Zusammenfassung

Unterricht ist eine Veranstaltung, die bei Lernenden Lernen bewirken will. Diese wohl zutreffende Feststellung begrenzt gleichzeitig die Reichweite aller unterrichtlichen Maßnahmen: Unterricht kann immer nur anregen, begleiten, Hilfen geben, Lernen müssen Schüler/innen selbst. Und dies heißt, dass sie möglichst frühzeitig angeregt werden müssen, ihr Lernen selbst in die Hand zu nehmen. Nehmen wir an, dass der Unterricht eines Lehrers/einer Lehrerin Anregung, Erarbeitung/Vermittlung der für wichtig gehaltenen Unterrichtsinhalte sichert - es könnte ja auch hier schon die Selbständigkeit der Schüler/innen beginnen…