CareLit Fachartikel

Methode: Kreuzworträtsel

Kuckeland, H.; Albrecht, K.; · Unterricht Pflege, Brake · 2012 · Heft 7 · S. 40 bis 43

Dokument
135727
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Kuckeland, H.; Albrecht, K.;
Ausgabe
Heft 7 / 2012
Jahrgang 17
Seiten
40 bis 43
Erschienen: 2012-07-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Die Lernenden üben anhand 4von gezielten Hinweisen das eingegrenzte Assoziieren. Sie fokussieren Schlüsselbegriffe zu einer Thematik. Sie üben das Benennen und korrekte Schreiben von Fachtermini. Des Weiteren steigern Kreuzworträtsel (und andere Rätsel) die Konzentrationsund Gedächtnisfähigkeiten der Lernenden. Kreuzworträtsel können zum einen nur zur Sicherung eingesetzt werden. Sie können aber auch zu Beginn einer Thematik eingesetzt werden, um eine Lernstandbestimmung vorzunehmen. Am Ende der Thematik füllen Lernende das Rätsel erneut aus und führen somit einen Ist-Soll-Abgleich durch.

Schlagworte

HERZINSUFFIZIENZ UNTERRICHT ATMUNG ATEMNOT SOFTWARE BESCHREIBUNG ZIELE SCHREIBEN BEURTEILUNG WISSEN ES LITERATUR BERLIN HERZFREQUENZ RÜCKEN HÜFTE