CareLit Fachartikel

Cognitive Apprenticeship

Morosini, P.; Heitünger, S. A.; · NovaCura, Bern · 2012 · Heft 1 · S. 59 bis 61

Dokument
139276
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
NovaCura, Bern
Autor:innen
Morosini, P.; Heitünger, S. A.;
Ausgabe
Heft 1 / 2012
Jahrgang 42
Seiten
59 bis 61
Erschienen: 2012-10-01 00:00:00
ISSN
1422-4178
DOI
–

Zusammenfassung

Die Herausforderungen für die Ausbildung in den Pflegeberufen sind vielfältig. Aus der Perspektive der beruflichen Ausund Weiterbildung betrachtet, erweist sich der Stellenwert der Kompetenzentwicklung immer mehr als Kern neuer Lerninhalte. Fachwissen allein reicht nicht mehr. Es ist das situationsgerecht anwendbare Wissen über das Wie -die berufliche Handlungskompetenz -, das vertieft gefordert und gefördert werden muss, um den stetig sich verändernden Herausforderungen des Pflegeund Betreuungsalltags verantwortlich begegnen zu können.

Schlagworte

MODELL LERNEN AUFGABENSTELLUNG AUSBILDUNG BEDARFSPLANUNG GESUNDHEITSWESEN WISSEN ES SCHWEIZ TRAGEN KULTUR ROLLE DENKEN FRAUEN ATMUNG ZIELE