CareLit Fachartikel

Charakteristika von Planspielen

Böwing, M.; · Unterricht Pflege, Brake · 2013 · Heft 5 · S. 2 bis 11

Dokument
142992
CareLit-ID
Jahr
2013
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Böwing, M.;
Ausgabe
Heft 5 / 2013
Jahrgang 18
Seiten
2 bis 11
Erschienen: 2013-05-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

In der gegenwärtigen Literatur sind wenige bis gar keine Umsetzungsmöglichkeiten für Planspiele in der Pflegeaus-biidung zu finden. Dem stehen jedoch die Forderungen nach den zu fördernden fachlichen, personalen, sozialen und methodischen Kompetenzen wie sie z. B. von Erpenbeck und Heyse (2007) beschrieben werden und in Pflegeausbildungen umzusetzen sind (Bundesgesetzblatt Teil I, Nr. 36, 2003, 1443) gegenüber. Denn mit dem Planspiel können die angesprochenen Kompetenzen gefördert werden, sodass den Lernenden handlungsorientiertes Lernen ermöglicht wird und bestimmte Handlungen geübt und ausgewertet werden könne…

Schlagworte

SPIELEN MODELL UNTERRICHT PROBLEM EVALUATION INTERAKTION LITERATUR LERNEN GESUNDHEIT FRAUEN FAMILIE VERHALTEN KOMMUNIKATION ROLLE PERSONEN ELEMENTE