CareLit Fachartikel

Lerntheorie und praxisorientierte Konzepte

Das Krankenhaus, Berlin · 2013 · Heft 7 · S. 734 bis 737

Dokument
143681
CareLit-ID
Jahr
2013
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Das Krankenhaus, Berlin
Autor:innen
–
Ausgabe
Heft 7 / 2013
Jahrgang 105
Seiten
734 bis 737
Erschienen: 2013-07-01 00:00:00
ISSN
0340-3602
DOI
–

Zusammenfassung

Die Entwicklungszyklen von technischen Neuerungen sind kurz, die Zeit, das notwendige Wissen neben und während der Arbeit zu erwerben, ist knapp. Grund genug, sich damit zu beschäftigen, warum wir lernen, wie wir effektiv lernen und welche Lernarrangements sich in der Praxis bereits bewährt haben. Diesen Fragen widmete sich die 40. Tagung des Bundesverbands der Krankenhaus-IT-Leiterinnen und -Leiter e. V. am 15. und 16. Mai 2013 in Dortmund, Die Veranstaltung bot den rund 170 Teilnehmenden zudem genügend Raum, sich über die bereits getesteten Konzepte zur IT-Wissensvermittlung im Krankenhaus auszutauschen.

Schlagworte

KRANKENHAUS IT TAGUNG THERAPIE ENTWICKLUNG LERNEN INFORMATIONSMANAGEMENT WISSEN ZEIT ARBEIT PRAXIS UMWELT SYNAPSEN NEURONEN LEBEN MOTIVATION