CareLit Fachartikel

Förderung der Reflexionsfähigkeit in Theorie und Praxis

Schneider, K.; · Unterricht Pflege, Brake · 2013 · Heft 7 · S. 8 bis 11

Dokument
144289
CareLit-ID
Jahr
2013
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Schneider, K.;
Ausgabe
Heft 7 / 2013
Jahrgang 18
Seiten
8 bis 11
Erschienen: 2013-07-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Der Reflexionsfähigkeit kommt in den letzten Jahren eine zunehmend zentrale Stellung zu, da sie das professionelle Pflegehandeln maßgeblich beeinflusst. Verantwortliches Handeln kann ohne das Korrektiv begleitender Reflexionsprozesse gar nicht oder kaum entwickelt werden. Gestützt wird diese Aussage durch zahlreiche Ergebnisse der Kompetenzund Expertiseforschung.

Schlagworte

AUSBILDUNG UNTERRICHT MODELL BEURTEILUNG LERNEN PÄDAGOGIK PRAXIS EMOTIONEN DENKEN BERUFSAUSBILDUNG CHECKLISTE MOTIVATION ES ELEMENTE DOKUMENTATION LITERATUR