Übersicht von Methoden zu Feedback, Reflexion und Evaluation

Kuckeland, H; Schneider, K

CareLit Fachartikel

Übersicht von Methoden zu Feedback, Reflexion und Evaluation

Kuckeland, H.; Schneider, K.; · Unterricht Pflege, Brake · 2013 · Heft 7 · S. 12 bis 13

Dokument

144290

CareLit-ID

Jahr

2013

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

–

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Unterricht Pflege, Brake

Autor:innen

Kuckeland, H.; Schneider, K.;

Ausgabe

Heft 7 / 2013

Jahrgang 18

Seiten

12 bis 13

Erschienen: 2013-07-01 00:00:00

ISSN

1615-1046

DOI

–

Zusammenfassung

Das Bewerten von Lehr-Lern-Prozessen stellt eine bedeutende Facette von Unterrichtsqualität dar, denn sowohl Lehrende als auch Lernende erhalten eine Rückmeldung zu ihren Leistungen. Wichtig ist, dass im Sinne der Evaluation aus den Erkenntnissen Rückschlüsse auf zukünftiges Handeln gezogen werden, um die Qualität der Lehr-Lern-Prozesse zu optimieren. Diese Form der Qualitätsverbesserung findet nicht - wie häufig angenommen - alleinig durch Lehrkräfte statt, sondern stellt einen strukturierten Prozess des gemeinsamen Nachdenkens durch Lehrende und Lernende über Unterricht dar (vgl. Bastian, Combe, Langer, 2007,…