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Ethik lehren und ethische Reflexion praktizieren

Lehmeyer, S.; Riedel, A.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2013 · Heft 9 · S. 241 bis 247

Dokument
145744
CareLit-ID
Jahr
2013
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Lehmeyer, S.; Riedel, A.;
Ausgabe
Heft 9 / 2013
Jahrgang 8
Seiten
241 bis 247
Erschienen: 2013-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000140

Zusammenfassung

An die ethische Kompetenz von Pflegepädagoginnen und Pflegepädagogen werden komplexe Anforderungen gestellt. In ihrem beruflichen Kontext umfasst Ethik zwei Dimensionen: die pädagogische Ethik und die Pflegeethik. Dafür will der Beitrag sensibilisieren sowie Chancen einer wertebezogenen Verknüpfung der beiden Dimensionen und Betrachtungsperspektiven diskutieren.

Schlagworte

PFLEGEPÄDAGOGIK ETHIK AUSBILDUNG BILDUNG ALTENPFLEGE LERNEN PRAXIS ORIENTIERUNG MOTIVATION MORAL MENSCHEN ZIELE BEURTEILUNG PERSÖNLICHKEIT ES AUSBILDUNGSSTAND