Die Bedeutung von Lehrbüchern der Pflege für die Unterrichtsvorbereitung

Eisele, E; Reiber, K

doi:10.1024/1861-6l86/a000141

CareLit Fachartikel

Die Bedeutung von Lehrbüchern der Pflege für die Unterrichtsvorbereitung

Eisele, E.; Reiber, K.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2013 · Heft 9 · S. 249 bis 251

Dokument

145745

CareLit-ID

Jahr

2013

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart

Autor:innen

Eisele, E.; Reiber, K.;

Ausgabe

Heft 9 / 2013

Jahrgang 8

Seiten

249 bis 251

Erschienen: 2013-09-01 00:00:00

ISSN

1861-6186

DOI

10.1024/1861-6l86/a000141

Zusammenfassung

In der Masterarbeit „Anforderungen an ein Lehrbuch der Pflege zur Unterrichtsvorbereitung wurde mit Hilfe von fünf Expertinnenund Experteninterviews die Verwendung von Lehrbüchern erfragt. Die Lehrkräfte beurteilten die Qualität dieser und welche Eigenschaften diese aufweisen müssten, dass sie zu einer effektiven Unterrichtsvorbereitung beitragen.