CareLit Fachartikel

Auf dem Weg zur Inklusion

Walter-Klose, C.; · Dr. med. Mabuse, Frankfurt · 2014 · Heft 1 · S. 48 bis 50

Dokument
147333
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Dr. med. Mabuse, Frankfurt
Autor:innen
Walter-Klose, C.;
Ausgabe
Heft 1 / 2014
Jahrgang 39
Seiten
48 bis 50
Erschienen: 2014-01-01 00:00:00
ISSN
0173-430X
DOI
10.3936/docid147333

Zusammenfassung

Noch sind integrative Regelschulen, in denen Kinder mit und ohne Behinderung zusammen lernen, die Ausnahmein Deutschland. Anders als in Italien, den USA oder Großbritannien, wo der Besuch der Regelschule für Kinder mit Behinderung bereits normal ist, kommt die Umsetzung dieses Ziels hierzulande nur langsam voran. Unser Autor untersucht in seinem Beitrag die Ist-Situation und beschreibt die Voraussetzungen für ein Gelingen von Inklusion.

Schlagworte

BEHINDERUNG UNTERRICHT KÖRPERBEHINDERUNG DEMENZ ELTERN LERNEN DEUTSCHLAND ITALIEN BUNDESREGIERUNG MENSCHEN LEBEN SCHULEN ZEIT INTELLIGENZ WAHRSCHEINLICHKEIT MUSKELSCHWUND