CareLit Fachartikel

Partizipation im Lebensalltag für Kinder mit Autismus ermöglichen

HASSELBUSCH, A.; BAUMGARTEN, A.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2014 · Heft 1 · S. 14 bis 18

Dokument
147615
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
HASSELBUSCH, A.; BAUMGARTEN, A.;
Ausgabe
Heft 1 / 2014
Jahrgang 53
Seiten
14 bis 18
Erschienen: 2014-01-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
10.2443/skv-s-20U-5102014010

Zusammenfassung

Ergotherapeutlnnen sind mit ihrer besonderen Sichtweise auf Alltagsbetätigungen und mit ihrem differenzierten Verständnis von Perfor-manzproblemen des individuellen Menschen prädestiniert, effektive alltagsund betätigungs-orientierte Beratung der Eltern und Bezugspersonen als Teil ihrer Intervention anzubieten. Im Sinne der Inklusion müssen alle Kinder in einer Gemeinschaft als Kinder mit jeweils unterschiedlichen Bedürfnissen, individuellen Stärken und relativen Schwächen gesehen werden, auf deren Bedürfnisse das Umfeld angemessen reagieren muss.

Schlagworte

KIND PARTIZIPATION AUTISMUS KOMMUNIKATION PÄDIATRIE ZUSAMMENARBEIT VERSTÄNDNIS MENSCHEN BERATUNG ELTERN STÄRKE WISSEN NEUSEELAND FORSCHUNG WISSENSCHAFT ES