CareLit Fachartikel

Wie sag ich es dem Kinde

Austermann, G.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2014 · Heft 1 · S. 32 bis 35

Dokument
147618
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
Austermann, G.;
Ausgabe
Heft 1 / 2014
Jahrgang 53
Seiten
32 bis 35
Erschienen: 2014-01-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
10.2443/skv-s-20U-51020U01Q4

Zusammenfassung

Wie z. B. im Sportunterricht, in dem motorische Fertigkeiten erlernt werden, haben auch in der Ergotherapie spielerische Bewegungsanweisungen oder klare Instruktionen eine bedeutende Rolle. Forschungen zum motorischen Lernen liefern bereits wichtige Hinweise zur Therapiegestaltung, es gibt allerdings noch keine Erkenntnisse darüber, wie und welche Instruktionen bei motorisch beeinträchtigten Kindern geeignet sind, um motorische Fertigkeiten längerfristig zu optimieren. Wulf leitet in ihren Untersuchungen Therapeuten dazu an, eigene „Experimente zum motorischen Lernen durchzuführen, da besonders bei Personen mit…

Schlagworte

GRUPPE LERNEN LEISTUNG PÄDIATRIE STUDIE ERGOTHERAPIE AUFMERKSAMKEIT LEBEN THERAPIE ROLLE PERSONEN SCHNABEL ES PERSÖNLICHKEIT LITERATUR UMWELT