CareLit Fachartikel

Lebenslanges Lernen in der Pflege

Haseihorst, A.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2014 · Heft 2 · S. 41 bis 45

Dokument
148013
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Haseihorst, A.;
Ausgabe
Heft 2 / 2014
Jahrgang 9
Seiten
41 bis 45
Erschienen: 2014-02-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
I0.1024/1861-6186/a000l64

Zusammenfassung

Lehr-Lern-Arrangements können Selbstlernkompetenzen bereits in der Pflegeausbildung fördern, die in den Pflegeweiterbildungen vertieft werden können. In diesem Beitrage soll geklärt werden, inwieweit Lehr-Lern-Arrangements im Rahmen der Ausund Weiterbildung von Pflegekräften ein Lebenslanges Lernen ermöglichen können. Es werden sowohl die zum Lebenslangen Lernen erforderlichen Kompetenzen beschrieben, als auch die Unterrichtsund Sozialformen dargestellt, mit denen Selbstlernkompetenzen gefördert werden können.

Schlagworte

LERNEN WEITERBILDUNG ENTWICKLUNG AUSBILDUNG GRUPPENARBEIT KRANKENPFLEGE ES WISSEN LEBEN MENSCHEN PERSONEN SOZIALISATION ARBEIT FORTBILDUNG FURCHT HOFFNUNG