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Zukunftswerkstatt „Pflege bildet sich Wenn Schüler Schule machen ... - Ein Gedankenexperiment

Ibler, K.; Staudinger, C.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2014 · Heft 4 · S. 92 bis 97

Dokument
149485
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Ibler, K.; Staudinger, C.;
Ausgabe
Heft 4 / 2014
Jahrgang 9
Seiten
92 bis 97
Erschienen: 2014-04-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Die Lernenden sollen ihre Mitverantwortlichkeit für diese „Kernprobleme erkennen, ein differenziertes Problem-bewusstsein entwickeln und an ihrer Bewältigung aktiv mitwirken. Dabei zielt die Auseinandersetzung mit Schlüsselproblemen nicht auf die Festlegung einer einzigen Sichtweise, sondern fördert die Aneignung von Einstellungen und Fähigkeiten, die weit über den Bereich des Schlüsselproblems hinausreichen. Diese sind insbesondere die Förderung von Kritikbereitschaft einschließlich der Fähigkeit zur Selbstkritik, Argumentationsbereitschaft und -fähigkeit, Empa-thie, also die Fähigkeit zur Betrachtung einer Sit…

Schlagworte

UNTERRICHT LERNEN AUSBILDUNG ANERKENNUNG BILDUNG SCHÜLER PRAXIS ZEIT DENKEN WISSEN PATIENTEN SOZIALISATION ES WIND ERHOLUNG HILFSBEREITSCHAFT