CareLit Fachartikel

Handlungsorientiertes Unterrichten Lernsituation: »Theorie und Praxis - zwei Welten? « - Interaktion im Team II

Becker, A.; · pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten · 2014 · Heft 4 · S. 80 bis 83

Dokument
149783
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
pt-Zeitschrift für Physiotherapeuten
Autor:innen
Becker, A.;
Ausgabe
Heft 4 / 2014
Jahrgang 66
Seiten
80 bis 83
Erschienen: 2014-04-01 00:00:00
ISSN
1614-0397
DOI
–

Zusammenfassung

Der Lehrende kann eine Fallvignette auch für mehrere Lernsituationen verwenden. Oft lassen sich verschiedene Aspekte physiotherapeutischen Handelns anhand einer einzelnen Fallsituation betrachten. Entweder wird die Fallgeschichte etwas verändert oder man variiert das methodische Vorgehen. Die gewählten Unterrichtsmethoden erfordern je eine unterschiedliche Aktivität der Lernenden, die auf die Handlungsnotwendigkeit in der beruflichen Situation abgestimmt sein kann.

Schlagworte

PROBLEM VISITE PHYSIOTHERAPIE GRUPPE THERAPIE UNTERRICHT PRAXIS WISSEN PERSÖNLICHKEIT DENKEN PHYSIOTHERAPEUTEN KOMMUNIKATION PATIENTEN KNIE GEHIRNERSCHÜTTERUNG KNIEGELENK