CareLit Fachartikel

Strukturformen in Lernerfolgskontrollen zum Thema „Prozessorientiertes Wundmanagement

Roth, C.; Kuckeland, H.; · Unterricht Pflege, Brake · 2014 · Heft 5 · S. 20 bis 26

Dokument
150206
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Roth, C.; Kuckeland, H.;
Ausgabe
Heft 5 / 2014
Jahrgang 19
Seiten
20 bis 26
Erschienen: 2014-05-01 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Strukturformen sind nicht nur für die Unterrichtsvorbereitung, Durchführung und -evaluation geeignet, sondern sie dienen auch der Gestaltung von vielfältigen Lernerfolgskontrollen (schriftlich, mündlich, praktisch). Das Verständnis der Lernenden von ausgewählten Unterrichtsinhalten lässt sich in diesem Zusammenhang durch die Konfrontation mit Aufgaben unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades überprüfen (Depping & Schneider, 2007a, S. 2-6). Im folgenden Beitrag dient das Kompetenzmodell von Schneider & Depping (2007b, S. 30-31) dazu, aufzuzeigen, inwieweit Strukturformen im Rahmen der schriftlichen Lernerfolgskontr…

Schlagworte

ULCUS STANDARD AUFGABENSTELLUNG WUNDHEILUNG WUNDE UNTERRICHT VERSTÄNDNIS WISSEN REPRODUKTION VITAMINE SPURENELEMENTE BEURTEILUNG MENSCHEN LITERATUR TRAGEN LESEN