CareLit Fachartikel

Blended-Learning zur Förderung von Fach-und Medienkompetenz

Baumert, A.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2014 · Heft 9 · S. 225 bis 227

Dokument
152395
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Baumert, A.;
Ausgabe
Heft 9 / 2014
Jahrgang 9
Seiten
225 bis 227
Erschienen: 2014-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861 -6186/a000198

Zusammenfassung

Über die Fähigkeiten zur Nutzung digitaler Medien in der Fort-und Weiterbildung verfügen nicht alle Beschäftigten. Zur Entwicklung und Förderung von Medienkompetenz wird seit 2012 das Projekt IPiK („Interprofessionelle Personalentwicklung im Krankenhaus unter Einbeziehung von Blended Learning) in der Universitätsmedizin Göttingen (UMG} im Rahmen der Initiative „weiter bilden durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales und den Europäischen Sozialfonds gefördert.

Schlagworte

LERNEN WEITERBILDUNG PROJEKT BILDUNG ENTWICKLUNG KINDERKRANKENPFLEGE INTENSIV FORTBILDUNG PERSONALENTWICKLUNG ARBEIT WISSEN LESEN SCHREIBEN FORSCHUNG INTERNET ANÄSTHESIE