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Anforderungen an Beurteilungsbögen

Rebmann, M.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2014 · Heft 11 · S. 299 bis 302

Dokument
153751
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Rebmann, M.;
Ausgabe
Heft 11 / 2014
Jahrgang 9
Seiten
299 bis 302
Erschienen: 2014-11-01 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000215

Zusammenfassung

Lehrende an Pflegeschulen sehen sich seit der Novellierung des Gesetzes über die Berufe in der Krankenpflege von 2004 mit einer Vielzahl an Anforderungen konfrontiert. Der Erwerb beruflicher Handlungskompetenz ist als gesetzliche Ausbildungsgrundlage verankert und geht über die bloße Aneignung fachlicher Kenntnisse und Fertigkeiten weit hinaus. Die Frage die auch zehn Jahre später weiterhin offen bleibt, ist, wie die erworbenen Kompetenzen erfasst und beurteilt werden können.

Schlagworte

CURRICULUM KRANKENPFLEGE BEURTEILUNG BEOBACHTUNG AUSBILDUNG LERNEN BERUFE PRAXIS HOFFNUNG UNTERRICHT VERHALTEN DENKEN PERSONEN PATIENTEN LEISTUNG MENSCHEN