Forschung in der Physiotherapie
physiopraxis, Stuttgart · 2010 · Heft 1 · S. 45
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Ungewöhnlich und dadurch umso erfri-schender war es, dass auch pädagogische Themen zu dem Programm gehörten. Nach dem ersten Vortrag von Doris Brötz aus Tübingen, in dem sie aus der Praxis über den Spagat zwischen Verordnung und 20-Mi-nuten-Rhythmus berichtete, beschrieb Eva-Maria Andre, wie die Physiotherapieschule Göttingen evidenzbasierte Praxis anhand eines Fallbeispiels in die Fachschulausbildung integriert: Beim sogenannten prob-lemorientierten Leinen recherchieren die Schüler zwei Wochen lang in Datenbanken nach Behandlungsansätzen und hören zum Fallbeispiel passende Vorträge. Am Ende demonstrieren sie di…