CareLit Fachartikel

FBL-Unterricht an Schulen nicht einheitlich

Trompetter, E.; · physiopraxis, Stuttgart · 2009 · Heft 6 · S. 24

Dokument
154843
CareLit-ID
Jahr
2009
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
physiopraxis, Stuttgart
Autor:innen
Trompetter, E.;
Ausgabe
Heft 6 / 2009
Jahrgang 7
Seiten
24
Erschienen: 2009-06-01 00:00:00
ISSN
1439-023X.61504
DOI
–

Zusammenfassung

Die Lehrer, die FBL unterrichteten, gaben als Unterrichtsschwerpunkte „hubfreie und hubarme Mobilisation, „weiterlaufende Bewegung und „Übungen mit dem Pezziball an. Als medizinische Fachrichtung, in der The-rapeuten die FBL anwenden können, nannten sie vorrangig die Orthopädie und Chirurgie.

Schlagworte

LEHRER AUSBILDUNG ORTHOPÄDIE SCHÜLER HOCHSCHULAUSBILDUNG KRANKENHAUS SCHULEN ROLLE CHIRURGIE FORTBILDUNG NEUROLOGIE ZEIT LERNEN PRAXIS PATIENTEN ARBEIT